同时要注意下，务必从“被动接纳”转向“主动构建”，通过归纳公式、绘制思维导图来打通知识壁垒。
只有当学生真正理解“为啥”而不只是是“如何做”，才能在后续的高压考试中从容应对。
强化基础概念，构建知识网络
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初二数学成绩差怎么补救才来得及(初二数学补救方法)
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